流行音樂人才培養(yǎng)進入專業(yè)音樂院校教學(xué)體系

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1992年初，上海音樂學(xué)院院長江明悖根據(jù)目前音樂人才的需求，提出通俗音樂進人學(xué)院的設(shè)想，并征求意見。其反響熱烈?！渡虾Ｎ幕囆g(shù)報》有如下報道：這一舉措雖在全院引起震蕩，但仍得以較順利的開展，尤其在作曲系、管弦(打
擊)系和鋼琴系，教師意見較為統(tǒng)一，阻力較小。但在聲樂系，最終沒能開出這門課。聲樂系副教授石林說，他對通俗歌曲無偏見，通俗歌曲能以最直接的表達方式傾訴情感，擁有的知音最多，但這不說明因此可以在正統(tǒng)的音樂學(xué)院掛牌任教了。因為教學(xué)的內(nèi)容，必須要有系統(tǒng)的教程，教師要充分把握通俗歌曲的演唱規(guī)律，譬如發(fā)聲、氣息控制等，這不僅是對學(xué)生負責，也是為上音這所名牌學(xué)院負責。通俗歌曲本身及教學(xué)還有一個加強科學(xué)性和藝術(shù)性的問題。如果目前開設(shè)這門課程，時機是不夠成熟的。周小燕教授更直言不諱：唱流行歌曲，什么樣的嗓子都可以唱，音域也不寬，這不是聲樂的問題?，F(xiàn)在流行歌手需要的不是唱的技巧，而是全方位素質(zhì)的提高，讓他們學(xué)一點理論，學(xué)一點器樂，加強音樂修養(yǎng)，擴大知識面，這才是目前關(guān)鍵的問題。

    就在上海音樂學(xué)院為能否開設(shè)通俗音樂專業(yè)進行論證的同時，1993年，廣州星海音樂學(xué)院增設(shè)一個新系??社會音樂系?！吨袊幕瘓蟆穲蟮廊缦拢哼@個系是目前星海音樂學(xué)院在全國率先試行全日制培養(yǎng)社會音樂人才的一個系。它的培養(yǎng)目標是“一專多能”。一專是有高水平的專業(yè)知識和專業(yè)技能；多能是：一能唱(美聲唱法、民族唱法和通俗唱法)，二能彈(奏一、兩種中西樂器)，八能管(理)。這些學(xué)生，既能在商業(yè)性的音樂市場擔任歌廳、卡拉0K的專業(yè)經(jīng)理、專業(yè)編輯、音樂領(lǐng)班、高級無線電唱片音樂節(jié)目廣播員；也能在一個企業(yè)當音樂專業(yè)人員，擔任企業(yè)內(nèi)音樂團隊的領(lǐng)導(dǎo)和骨干；當然也可在省、市、縣的文化局、文化館、文化站擔任音樂專業(yè)工作，獨當一面地活躍在廣大群眾的音樂生活之中。
    同樣在1993年，沈陽音樂學(xué)院成立了通俗演唱、器樂演奏專業(yè)，學(xué)制四年。通俗音樂作曲專業(yè)，學(xué)制五年。并于2000年正式建系。設(shè)通俗演唱教研室、通俗演奏及作曲教研室。
    另外，武漢音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院等也相繼設(shè)立了通俗演唱、電子音樂和音響導(dǎo)演專業(yè)，為流行音樂的發(fā)展培養(yǎng)高級專門人才。其中，武漢音樂學(xué)院早在1989年就率先設(shè)置了通俗演唱專業(yè)。
    這一時期，肖白、張宏光、三寶等一大批畢業(yè)于音樂學(xué)院的青年作曲家亦加入到流行音樂的創(chuàng)作隊伍中。