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   中美兩國政治制度不同，文化背景亦有很大差異。但中國也是一個多民族、具有多元文化的國家，目前也面臨全球經(jīng)濟一體化的挑戰(zhàn)，并且提出了建設(shè)和諧社會的口號。因此，在文化多元化、教育面向世界和建設(shè)和諧社會三方面，中美兩國面臨著同樣的問題。中國并不像美國，整個國家從來不是某個外國的殖民地，但19世紀后半葉和20世紀前半葉，雖然名義上保持了獨立，實際上卻是一個半封建半殖民地國家。在這一時期建立起來的現(xiàn)代音樂教育體系，不可能超越時代的局限，不可能不帶有半封建半殖民地的烙印。表現(xiàn)在教學方面就是用歐洲音樂的基本原理取代中國音樂的基本原理，用歐洲藝術(shù)音樂取代世界各國音樂，用學習了歐洲音樂的基本原理之后，按照那種原理創(chuàng)作的藝術(shù)音樂取代各民族的傳統(tǒng)音樂。這三個取代一方面使中國音樂界的視野變得十分狹窄，另一方面還培養(yǎng)了歐洲音樂文化中心論的思想和對中國傳統(tǒng)音樂、世界各民族傳統(tǒng)音樂的虛無主義態(tài)度。為了本世紀在中國克服這三個取代，一定要大力提倡世界民族音樂的教學。