據(jù)音樂(lè)學(xué)家們研究和考證,最古老的芬蘭民間音樂(lè)作品包括麗類(lèi)民歌,一類(lèi)叫“依特哭”(itku),意思是“哭”,可譯為“哭調(diào)”;另一類(lèi)是“如諾”(runo)或“勞露”laulu),意思是“歌”.可譯為“唱調(diào)”。
“哭調(diào)”主要在葬禮和婚禮中唱,在葬禮中用于追悼死去的親人,在婚禮上則是新娘離開(kāi)娘家、與親人告別時(shí)唱的??拚{(diào)由婦女唱,音域一般只有四度或五度,如可從C音到F音或G音。四音列或五音列中最低的音一般是主音,主音上方的三度音,音高不甚固定,它和主音的音程關(guān)系,一會(huì)兒是距離為400音分的大三度,一會(huì)兒為300音分的小三度,唱了一陣以后可能又變成了350音分左右的中三度??拚{(diào)的歌詞為即興編唱,形式比較自由,曲調(diào)一般用散板,節(jié)奏、節(jié)拍也相當(dāng)自由??拚{(diào)的每個(gè)樂(lè)句都從高音開(kāi)始,逐漸降低到低音結(jié)束,旋律與語(yǔ)言音調(diào)結(jié)合緊密,與亞洲民問(wèn)流行的哀歌,特別是西西伯利亞一帶的哀歌有許多共同之處。
“唱調(diào)”的歌詞是嚴(yán)格的格律詩(shī),每段四行,每行四個(gè)音步?!耙舨健毕喈?dāng)與漢文詩(shī)歌中的“頓”,每個(gè)音步都由重讀音節(jié)開(kāi)始,第一個(gè)音步可能包括兩個(gè)音節(jié)、也可以有三個(gè)或四個(gè)音節(jié),其他三個(gè)音步都是兩個(gè)音節(jié),所以一行可以有8至10個(gè)音節(jié)。壓韻方式可以是AAAA,也可以是ABCB,還可以是ABAB。喝調(diào)一般為二拍子或三三拍子,有時(shí)也用歐洲民間音樂(lè)中很罕見(jiàn)的五拍子。唱調(diào)的音域也比較窄,一般也只有五、六度。唱調(diào)用于演唱歌、婚禮歌中的喜慶歌,也用于伴舞,更重要的是用來(lái)演唱芬蘭民族的史詩(shī)《卡勒瓦拉》(Kalevala)。產(chǎn)生在公元800年到1000年間維京時(shí)期的芬蘭史詩(shī)《卡勒瓦拉》,包括薩滿教的傳說(shuō)、神話故事、抒情詩(shī)、祭祀儀式用的敘事詩(shī)和咒文等.是世界最著名的史詩(shī)之一,也是古代芬蘭文學(xué)取得的最高成就。演唱《卡勒瓦拉》要用堪特列琴(Kantele)伴奏,這是一種彈撥樂(lè)器,琴箱木制,為長(zhǎng)方形,上張五弦,演奏時(shí),右手撥弦,左手按弦。堪特列琴是芬蘭民族樂(lè)器中最具代表性的也是最重要的樂(lè)器。
從1150年到l809年,芬蘭曾是瑞典的一個(gè)行省。1520年當(dāng)瑞典接受新教后,從德國(guó)傳人的新教贊美詩(shī)對(duì)芬蘭民歌影響很
大。從16世紀(jì)到18世紀(jì),芬蘭人在古老的唱調(diào)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了許多新的唱調(diào),其歌詞的格律受德文詩(shī)歌的影響,改為7個(gè)音節(jié)一行,每行分成兩個(gè)音步(4+3),在曲調(diào)上采用教會(huì)調(diào)式,和原先的唱調(diào)風(fēng)格不同。由于芬蘭原有的民間舞蹈大都是以縱隊(duì)方式出現(xiàn),而新的唱調(diào)是可以用伴奏圍成圓圈跳的舞蹈,因此這種新唱調(diào)便被稱(chēng)為“跳圓圈舞的唱調(diào)”(rekilaulu)。后來(lái),波蘭舞蹈“瑪祖卡”傳人芬蘭,芬蘭人便唱起新唱調(diào)來(lái)伴奏瑪祖卡舞,使得“跳圓圈舞的唱調(diào)”有了更新的發(fā)展。
從1809年到l917年,芬蘭成為沙皇俄國(guó)的一個(gè)行省。這一時(shí)期,芬蘭民間音樂(lè)受到俄羅斯民間音樂(lè)的影響而發(fā)生了不少變化,并產(chǎn)生了一些新的品種。
1917年芬蘭獨(dú)立之后,十分重視研究和發(fā)展本民族的民間音樂(lè)。目前在芬蘭,許多年輕人喜歡唱古老的唱調(diào),并在
“跳圓圈舞的唱調(diào)”伴奏下跳各種民間舞。不少芬蘭人愛(ài)彈堪特列琴,這種樂(lè)器經(jīng)過(guò)改革,琴弦發(fā)展到二十多根,增加了表現(xiàn)力。古老的哭調(diào)也在傳承,并引起了音樂(lè)學(xué)家的重視。
《清脆的牧笛》是一首新的唱調(diào),由兩個(gè)樂(lè)段組成,曲調(diào)采用大調(diào)式,從其結(jié)構(gòu)和調(diào)式兩個(gè)方面都可以看出是受到德國(guó)新教贊美詩(shī)的影響。
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